Organizace výuky - INF a PČ
Informace a konzultace
V případě potřeby je vyučující žákům k dispozici vždy o přestávce před hodinou a po hodině informatiky, pracovních činností, a to bez ohledu na skupinu, do které žák kmenově patří.
Dále je možné se obrátit na vyučujícího v kabinetě/kanceláři (kancelář zástupců ředitelky školy v 1. patře), kdykoliv je přítomen a má volno.
Lze též využít e-mail daniel.tochacek(zavináč)zshanspaulka.cz
Pravidla práce v počítačové učebně, využívání školní počítačové sítě
Práce v počítačové učebně, na školních netboocích a tabletech se řídí dle pravidel, která jsou součástí tohoto dokumentu
Využívání školní počítačové sítě se ve všech případech (tedy i mimo hodiny informatiky) řídí dle pravidel, která jsou součástí tohoto dokumentu
Vstup do počítačové učebny je možný pouze za přítomnosti vyučujícího nebo s jeho jednoznačným a doložitelným souhlasem či pověřením.
Učebna je žákům zpravidla přístupná již během přestávky před hodinou informatiky či pracovních činností. V případě, že po hodině následuje velká přestávka, je učebna žákům k dispozici až po přestěhování věcí a návratu, a to do 10,50 hod. Pokud hodina následuje po velké přestávce, je učebna žákům k dispozici po celou dobu přestávky (svačit je třeba na lavičkách u vchodu Na Čihadle). V případě, že během přestávky před hodinou informatiky nebo pracovních činností není vyučující přítomen a učebna není pro žáky otevřena, vyčkávají žáci na lavičkách u vchodu Na Čihadle.
Po příchodu do učebny se veškerá zavazadla odkládají do prostoru při pravé stěně mezi vchodem a tabulí. K počítači si žáci berou žákovskou knížku, psací potřeby a sešit.
Konzumace potravin v počítačové učebně není dovolena, nápoje lze konzumovat v prostoru určeném k odkládání zavazadel, přičemž je nutné dbát zvýšené opatrnosti.
Ve volném čase mimo vyučovací hodinu lze využívat služeb internetu nebo používat programy instalované v počítači. Veškeré aktivity se řídí dle dokumentu obsahujícího pravidla pro práci v počítačové učebně.
Na konci hodiny nebo po skončení činnosti o přestávce je nutné uklidit opouštěné místo u počítače a počítač buď odhlásit nebo vypnout podle pokynů učitele.
V případě nutnosti evakuace (mimořádného opuštění budovy) je únikovou trasou z počítačové učebny nouzový východ proti vchodu Na Čihadle a kovové požární schodiště.
Pomůcky
informatika - 5. a 7. ročník
Psací potřeby.
Sešit z hromadné dodávky od Klubu rodičů (dle aktuálního seznamu sešitů pro daný školní rok) nebo sešit libovolného formátu umožňující zápis a vkládání (vlepování) rozdávaných materiálů; sešit může být linkovaný, čtverečkovaný nebo bez linek; na formátu ani grafické podobě nezáleží, doporučený je buď A4 nebo A5; sešit musí být využívaný pouze pro informatiku (je možné používat 1 sešit pro 5. i 6. ročník); sešit musí "držet pohromadě" => volné listy lze považovat za sešit pouze v případě, že jsou systematicky zakládány do kroužkových desek či euroobalů a jsou nošeny do výuky vždy všechny pohromadě. Preferovaný je sešit z hromadné dodávky od Klubu rodičů (dle aktuálního seznamu sešitů pro daný školní rok).
pracovní činnosti - 9. ročník
Psací potřeby.
Sešit či poznámkový blok nebo on-line elektronické záznamové prostředí dle uvážení žáka (např. Dokumenty Google Suite).
Hodnocení a klasifikace
V hodinách informatiky v 5. a 7. ročníku a pracovních činností v 9. ročníku jsou žáci ve shodě s příslušnými ustanoveními školního řádu průběžně hodnoceni dle níže uvedených pravidel.
Zásady hodnocení platí obecně stejně pro prezenční, distanční i kombinovanou formu výuky. Speciální rozšiřující pravidla pro hodnocení práce žáků při distanční variantě výuky nad rámec základních obecně platných pravidel jsou níže uvedena kurzívou.
Žáci jsou hodnoceni:
Slovním hodnocením (bez záznamu do elektronických žákovských knížek a klasifikačních archů učitele).
V případě distanční výuky je slovní hodnocení nahrazeno textovými komentáři u jednoltivých úkolů v Google Classroom nebo samostatnými textovými komentáři v rámci Google Classroom.
Průběžnými znaménky + a - ("plus" a "mínus"; bez záznamu do elektronických žákovských knížek, ale se záznamem do klasifikačních archů učitele); tato znaménka jsou vyhodnocována buď ve čtvrtletí - za předpokladu, že během čtvrtletí probíhá výuka s maximálně 2 mimořádnostmi (např. suplování, odvolaná hodina atd.) - nebo v pololetí, a to tak, že 3 znaménka + ("plus") jsou převedena na plnohodnotnou známku 1 ("jedna") a 3 znaménka - ("mínus") jsou převedena na plnohodnotnou známku 5 ("pět"); 4 a více znamének - ("mínus") se přepočítávají na plnohodnotnou známku 5 ("pět") ihned po shromáždění do tohoto počtu bez ohledu na část školního roku - tedy i mimo čtvrtletí a pololetí; znaménka + a - se při vyhodnocování vzájemně ruší; pro známku nevyužitá znaménka mohou buď ovlivnit nerozhodnou klasifikaci v pololetí nebo se převádí do dalšího pololetí v rámci jednoho ročníku. Znaménka + a - se typicky získávají za průběžnou aktivitu v hodinách, plnění dílčích úloh, zpracování domácích úkolů atd.
Pokud je plusy a mínusy hodnocena práce žáků odevzdaná v prostředí Google Classroom, je informace o počtu přidělených plusů a mínusů dostupná žákům v příslušném kurzu Google Classroom, a to buď v podobě počtu bodů (v případě plusů) nebo v komentáři k práci (v případě mínusů)V případě distanční výuky mohou být znaménka +/- vyhodnocována s ohledem na okolnosti i v kratších intervalech, než po čtvrtletí školního roku. Ostatní principy využití a vyhodnocování znamének + a - platí beze změny.
Známkami v rozsahu 1-5 ("jedna" až "pět", se záznamem do žákovských knížek a klasifikačních archů učitele); známky mohou mít váhu 1 nebo 3 dle konkrétní situace a povahy klasifikované práce (váha “1” nebo váha “3”), váha známky je vždy oznámena s dostatečným předstihem a následně uvedena v Bakalářích; známky jsou získávány zpravidla při praktických úkolech (obvykle řešených na počítači či jiném ICT vybavení), méně často během teoretických testů či ústního zkoušení.
Pro doplňkové a opravné testy, jakož i pro případné ústní zkoušení platí, že k dobrovolnému přihlášení se k těmto testům nebo ke zkoušení je významně přihlédnuto (pozitivně) při hodnocení výsledků.
Od školního roku 2020/2021 je hodnocení rozšířeno o písmena H, N a P zapisovaná do elektronické žákovské knížky, přičemž jednotlivá písmena mají tyto významy:
H = hotovo (odevzdáno ve stanoveném termínu),
N = neodevzdal(a), a to ani do max. 7 dnů po termínu,
P = odevzdal(a) pozdě, a to v době po termínu ale do max. 7 dnů po němTohoto typu hodnocení je využíváno i v případě konání distanční výuky.
U každého hodnoceného úkolu (klasifikovaného známkou, hodnoceného znaménky + nebo -) jsou v rámci zadání žákům trvale k dispozici konkrétní, přesná a podrobná kritéria hodnocení. Kritériem pro udělení písmenného hodnocení H / N / P je dodržení termínu odevzdání (splnění) úkolu.
Pro hodnocení dále platí:
Nedílnou součástí celkového hodnocení na závěr každého pololetí je též posouzení průběžné aktivity v hodinách a celkový přístup k výuce během hodin informatiky a pracovních činností.
Tento princip platí i v případě distančního způsobu vzdělávání. V případě této formy vzdělávání je vedle průběžné aktivity v hodinách a celkového přístupu k výuce posuzováno také dodržování stanovených termínů a míra účasti na povinných vzdělávacích aktivitách v rámci distančního vzdělávání.
Testy a úkoly spojené s hodnocením známkou jsou vždy oznámeny nejméně týden dopředu a informace o jejich konání je zveřejněna v on-line kalendáři výuky (sdílený Kalendář Google) a v Bakalářích (zápis z proběhlé hodiny a plánovaná klasifikace). Úlohy a aktivity hodnocené znaménky + a - jsou zpravidla také učitelem žákům oznámeny předem (ale nutně tomu tak být nemusí).
Uvolnění z testu nebo úkolu na známky se řídí podle školního řádu s případnou možností individuální dohody mezi žákem a učitelem při posouzení okolností případné omluvy.
Písemné testy jsou po vyhodnocení a oznámkování žákům vždy předloženy k prohlédnutí, kontrole a případné reklamaci. Po kontrole zůstávají testy po celý školní rok uloženy u vyučujícího ve škole, přičemž je možné si test znovu prohlédnout při konzultacích nebo třídních schůzkách.
Elektronické materiály odevzdávané do Google Classroom, které jsou předmětem hodnocení, jsou uloženy k případnému prověření vyhodnocení v tomto prostředí.Opravy špatných známek či jiného neuspokojivého hodnocení (mínusy) jsou po dohodě možné. Obecně pro opravy platí tato pravidla:
opravit si lze známku 2- ("dva mínus") a horší, případně 2 a více mínusů,
oprava probíhá ve formě ústního zkoušení nebo řešení praktické úlohy z tématu, ze kterého má žák špatnou známku nebo více mínusů,
opravu lze konat jen jednou, a to v domluveném či stanoveném termínu,
na závěr opravného zkoušení, testu či úlohy je žákovi navržena výsledná známka (ev. jiné hodnocení, např. plusy), kterou (které) může dle vlastního uvážení buď přijmout nebo odmítnout,
původní známka získaná před opravou vždy zůstává v platnosti; v případě přijetí známky z opravy platí obě známky; dřívější mínusy řešené během opravy se případným získáním plusů mohou vzájemně vyrušit
V případě nerozhodného výsledku klasifikace na konci pololetí je žákům nabídnuta možnost ústního přezkoušení či řešení praktické úlohy s cílem stanovit výslednou známku. O tomto zkoušení či zadání praktické úlohy jsou žáci zpravidla informování týden dopředu. Při stanovování výsledné klasifikace jsou zohledňována, je-li to možné, dosud nevyužitá průběžná znaménka + a - ("plus" a "mínus") ale také písmenná hodnocení H, N a P. Zatímco získaná znaménka + (“plus”) a písmena H mohou ovlivnit nerozhodnou výslednou známku ve prospěch lepšího celkového hodnocení, znaménka - (“mínus”) a písmena N a P mohou ovlivnit nerozhodnou výslednou známku ve prospěch horšího celkového hodnocení.
Zapomenutí pomůcek se eviduje obvyklým způsobem do žákovské knížky. Zapomenutí domácího úkolu, stejně tak 2. a každé další zapomenutí pomůcek (např. sešitu) za sebou může být hodnoceno znaménky - ("mínus") a má tedy vliv na celkovou klasifikaci žáka.
Kázeňské problémy se řeší v souladu se školním řádem.